22 september, 10–12

Lärare: Göran Malmstedt

Seminarium 4: Hur skapar man en problemställning? (teorier, begrepp, modeller)

zoom-länk: https://gu-se.zoom.us/j/6452141004

Här hittar ni gruppuppgifterna!

andréassonludwig_109696_3398050_Uppgift 3 - Hur skapar man en problemställning.docx

kristenssonagnes_87239_3398233_seminarium 4.pdf

Syfte:

Uppgiftens syfte är att studera hur historiker formulerar sina frågor och hur de relaterar frågorna till det befintliga forskningsläget. Vetenskapliga arbeten ska bidra med ny kunskap. Hur drar man nytta av tidigare forskning samtidigt som man markerar sin position gentemot den?

Förberedelse:

Till seminariet ska ni läsa i kursböckerna: Tosh kap. 5 och 6, Curthoys & McGrath kap 1 och 6, Historieskrivningen i Sverige, kap 5, "Teoriernas intåg i svensk historieforskning." samt Christer Winberg, ”Att formulera problem. Några egna erfarenheter” i Varför skriver vi inte historiska romaner i stället. Texter i urval 1980–2005, ni hittar artikeln via denna länk: C Winberg - Att formulera problem.pdf

För en historisk överblick över det källkritiska genombrottet - "Den Weibullska riktningen" är även kapitel 4 i Historieskrivningen i Sverige aktuellt.

En föreläsning över seminariets tema hittar ni här. https://play.gu.se/media/t/0_3ehn9mii Ta del av denna innan seminariet.

Som underlag för er analys ska ni läsa följande artiklar:

Dag Lindströms artikel, ”Förhalandets praktik. En politisk och social strategi i det tidigmoderna Sverige”, Historisk tidskrift 2005/1, s. 5–24. Artikeln hittar du här: Dag Lindström.pdf
Karin Hassan Janssons artikel, ”Våld som aggression eller kommunikation? Hemfridsbrott 1550–1650” , Historisk tidskrift 2006/3, s. 429–452. Denna artikel kommer du åt här: Karin Hassan Jansson.pdf

Tillvägagångssätt:

En föreläsning över seminariets tema hittar ni här. Ta del av denna innan seminariet.

Läs texterna och diskutera dem utifrån diskussionsfrågorna nedan före seminariet. Förbered diskussionen i era arbetsgrupper. Utse en sekreterare som ansvarar för att sammanställa era svar. Förbered era diskussionsinlägg och relatera till kursböckerna.

Samtliga grupper ska muntligen kunna diskutera alla nedanstående frågor. Skriftliga uppgifter fördelas enligt följande:

Båda grupperna besvarar kortfattat på frågorna 1 och 2, samt listar upp centrala begrepp (fråga 6).

Följande frågor ska också besvaras skriftligen:

Grupp 1: Lämnar skriftlig rapport kring fråga 3.

Grupp 2: Lämnar skriftlig rapport kring fråga 8

Båda grupperna ska vara beredda att diskutera övriga frågor muntligen.

Deadline för inlämning är fredagen den 18 september klockan 16.00. Inlämning via Canvas. Frågorna 9 och 10 ska grupperna vara beredda att diskutera under seminariet.

Diskussionsfrågor:

Hur formulerar författarna sina syften och underordnade frågeställningar?
Hur motiveras frågorna? Varför är de intressanta?
Vilken betydelse har forskningsläget? Hur redovisas det och hur relateras det till frågorna? Hur positionerar sig författarna i förhållande till tidigare forskning?
Hur avgränsas ämnen?
Vilka teorier används?
Vilka centrala begrepp brukar författarna? Kan ni definiera de begrepp som författarna använder? Vilken roll spelar de i undersökningarna? Hur är de länkade till det teoretiska sammanhanget?
Hur operationaliseras frågeställningarna? Vilka metoder används?
Vilka resultat uppnår författarna? Hur kopplas resultaten till forskningsläget? Finns det några frågor för framtida forskning?
Något om disposition och struktur: Hur är texterna uppbyggda? Hur fungerar författarnas dispositioner?
Fundera över skillnaden mellan en typisk artikel i Historisk tidskrift och andra historiska texter. Vilka likheter/skillnader tror du att det finns med en C-uppsats?

Seminariets upplägg:

Förberedelse för seminariet:

Inför seminariet ska ni ha läst samtliga gruppers inlämningsuppgifter och kunna bidra till diskussionen kring samtliga frågor. För att få igång diskussionen fördelas ansvaret för inledande kommentarer enligt följande:

Grupp 1: Förbereder muntliga och inledande kommentarer på grupp 2.

Grupp 2: Förbereder muntliga och inledande kommentarer på grupp 1.

Seminariets upplägg:

1. Frågestund: Här ges möjlighet till frågor och diskussion i samband med föreläsningen.

2. Grupparbete i Breakout-rooms för att utifrån de inlämnade uppgifterna förbereda kommentarer på de övriga gruppernas texter.

3. Presentation av gruppuppgifter, kommentarer och diskussion.

4. Information om individuell inlämningsuppgift i form av uppsats-PM, samt kort presentation av uppgiften för seminarium 6: Hur analyserar man?

I tiden inberäknas regelbundna pauser om sammanlagt ca. 20 min.