DIM 100 delkurs 2, inriktning svenska

DIM 300 delkurs 2, inriktning svenska

DIM 501 delkurs 2, inriktning svenska

Läs:

Liberg, C. Svenskämnenas framväxt. I C. Liberg och J. Smidt, red: Att bli lärare i svenska

Två valfria texter från någon/några av konferensrapporterna från Smdi. Se http://smdi.se/publikationer

Läs översiktligt:

Rosenbaum, C. (2019). Med inferenskunnande i fokus: En studie om vad mellanstadieelever behöver lära sig och hur undervisning kan bidra till att utveckla förmågan att dra slutsatser om en huvudpersons karaktärsdrag.

Läs:

Barajas, K., Forsberg, C., Wengström, Y. (2013). Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap. Vägledning vid examensarbeten och vetenskapliga artiklar. Stockholm: Natur och kultur.

Egen vald litteratur

Identifiera det viktigaste i relation till svenskämnets didaktik och till det svenskdidaktiska forskningsfältet. Gör en PP med ca 3-5 slides där du avslutningsvis lyfter en frågeställning eller reflektion.

Förbered dig också på att kort presentera en idé/tanke inför den avslutande examinationsuppgiften.

Fokusera på syfte, metod, analys och resultat. Identifiera forskarens syn på litteracitet och läsförståelse samt hur hon har gått tillväga för att komma fram till sina resultat och slutsatser.

Gör en PPT som avslutas med en jämförelse av avhandligen och kurslitteraturen du tagit del av i denna delkurs.

Förbered också att delge vilken avhandling du kommer att välja att granska i din examinationsuppgift.

Använd din expertis om systematiska litteraturstudier till att kommentera studiepresentationerna i DIM100 och DIM300.