Vår-25: Sammanställning av evidens i översikter och riktlinjer

Hoppa fram till i dag

Evidens i praktiken: sammanställning av evidens i översikter och riktlinjer

Välkommen till kurser i evidensbasering och vetenskapsteori på Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori! Den här Canvassidan är en gemensam startsida för följande kurser:

  • VT2111: Sammanställning av evidens i översikter och riktlinjer (15 hp) 
  • EV2104: Sammanställning av kvantitativa studier (7,5 hp)
  • EV2105: Sammanställning av kvalitativa studier och rekommendationer (7,5 hp)

På den här sidan  hittar du generell information som gäller samtliga dessa kurser. För att komma vidare till specifik information om de enskilda kurserna kan du snart klicka på "Moduler" i navigationsmenyn till vänster och sedan blir det tydligt vilka moduler som hör till din kurs. (Men Moduler är inte tillgängliga förrän närmare kursstart.)

 

Zoomlänk för alla moment (om inget annat anges):

https://gu-se.zoom.us/j/64419425673 

Vid några tillfällen sker parallella seminarier och då kan en alternativ zoomlänk användas. Se TimeEdit eller lämpligt ställe i den kronologiska modulen.

 

Registrering

Du kan registrera dig på din kurs tidigast en vecka före kursstart. Det är dock viktigt att du gör detta snarast möjligt då registrering krävs för att kunna delta i kursen och för att få tillgång till de diskussionsforum, de inlämningsuppgifter och det studiematerial som ligger här på Canvas. 

Här kan du läsa hur man registrerar sig

 

Schema

Kursstarter

För VT2111 (50% och 100%) startar vårens kurs 23/1 kl 9-14.30.

För EV2104 (25% och 33%) startar vårens kurs 23/1 kl 9-10.15.

För EV2105 (25% och 33%) startar vårens kurs 23/1 kl 13-15.00

TimeEdit-scheman

Schema för VT2111

Schema för EV2104

Schema för EV2105

(100%-studenter läser också EV2520 och behöver gå till den Canvas-aktiviteten)

Schema innehållande både VT2111 och EV2520

Återstående examinationsuppgifter

Den som har kvarstående examinationsuppgifter efter terminens slut kommer att kunna få stöd från lärare och andra studenter vid uppföljningsseminarium ("omtenta") torsdag 27/3. Anmälan till detta annonseras här på anslagstavlan.

Kontaktinformation

 

Litteratur del 1 VT2111 och EV2104

Aktör (1.1)

För genomförande av systematisk översikt

Gough, D. et al. (2017) An introduction to systematic reviews. London: Sage. (Börja gärna med denna rapport

och nedanstående artikel av Gough et al i referenslistan som presenterar delar av boken mer koncentrerat.)

Gough et al (2012) "Clarifying differences between review designs and methods." Systematic Reviews 1: 28.

SBU. (2023) Granskningsmallar och kap 1-8 och 13 i SBUs metodbok. Stockholm: Statens Beredning för Medicinsk Utvärdering (SBU). https://www.sbu.se/sv/metod/metodboken-2023/ 

Analytisk del av kursen (1.2)

Nedanstående obligatorisk läsning kan också ersättas med ett utkast på ett nyskrivet kapitel av Morten Sager som finns tillgängligt för nedladdning HÄR: Objektiviteter.pdf

Läsning av det kapitlet är dock helt frivilligt. Den som läser nedanstående angiven litteratur behöver alltså inte läsa denna frivilliga text.

Analytisk grundlitteratur

Obligatorisk läsning

Megill, A. (1994). "Introduction" i Rethinking Objectivity. Durham: Duke University Press. (15 ss.)

Porter, T M. (1995). Introduction i Trust in numbers: the pursuit of objectivity in science and public life. Princeton: Princeton UP. (Kap. 1, 8 och 9 är också mycket lämpliga att läsa, men också ganska knöliga, så frivilliga.) Introduktionskapitlet kan laddas ned HÄR

Sager och Bohlin (2011) Kapitlet "Avslutning: Evidensens öde avgörs i detaljerna" i Evidensens många ansikten (red Bohlin och Sager). Lund: Arkiv förlag.

Sismondo, S (2010) Kapitel 12 i An Introduction to Science and Technology Studies, Chichester: Wiley-Blackwell.

Fallstudier och analys av systematiska översikter

Obligatoriska texter

Sager, M och Pistone, I (2019) Mismatches in the production of a scoping review: Highlighting the interplay of formalities. Journal of evaluation in clinical practice, 25(6), 930-937.

Gough, D. et al. (2017) Kap 3 i An introduction to systematic reviews. London: Sage. Eller: Gough et al (2012) "Clarifying differences between review designs and methods." Systematic Reviews 1: 28.

Lee, F. (2012) Att söka sanningen: Om kunskapsstyrning och gränsarbete i systematiska litteraturöversikter. Stockholm: Leading Health Care rapport nr 7. (30 ss.)

Stegenga, J (2018) Kap 6, Malleability of Meta-Analysis, i Medical Nihilism.

Frivilliga texter

Björk, A. (2013) Stabilizing a fluid intervention: The development of Motivational Interviewing, 1983–2013. Addiction Research and Theory. Early Online: ss. 1–12. doi: 10.3109/16066359.2013.845174 (12 ss.)

Bohlin, I. (2010) "Systematiska översikter, vetenskaplig kumulativitet och evidensbaserad pedagogik". Pedagogisk Forskning i Sverige. 15(2/3): ss 164–186. (23 ss.)

Bohlin, I. (2012) "Formalizing Syntheses of Medical Knowledge: The Rise of Meta-Analysis and Systematic Reviews". Perspectives on Science 20 (3): ss. 273-309. (47 ss.)

Bohlin, I. (2018) "Från begreppet evidence till metoder för syntes av kvalitativ utbildningsvetenskaplig kunskap: Formalisering, integration, strategier för generalisering" i Den evidensbaserade skolan: Svensk skola i skärningspunkten mellan forskning och praktik, (red) Daniel Alvunger och Ninni Wahlström. Natur & Kultur. 

 Bohlin, I. (2019) Skolforskningsinstitutets arbete med systematiska översikter. Utvärdering. Stockholm: Skolforskningsinstitutet.

 

Litteratur del 2 av VT2111 tillika EV2105

Aktör (2.1)

Britten, Nicky, Rona Campbell, Catherine Pope, Jenny Donovan, Myfanwy Morgan & Roisin Pill 2002. Using Meta Ethnography to Synthesise Qualitative Research: A Worked Example. Journal of Health Services Research & Policy 7, 209–15

Dixon-Woods, Mary et al. (2006). How Can Systematic Reviews Incorporate Qualitative Research? A Critical Perspective. Qualitative Research 6, 27-44.

Analytiker (2.2)

Nedanstående obligatorisk läsning kan också ersättas med ett utkast på två nyskrivna kapitel av Morten Sager som kan laddas ned här:

Sager, M (2025) "Expertis: Vem får vara med – och varför och hur?" Utkast på bokkapitel.

Läsning av dessa kapitel är dock helt frivilligt. Den som läser nedanstående angiven litteratur behöver alltså inte läsa dessa frivilliga texter. 

Collins, H (2014) Are We All Scientific Experts Now? Cambridge, UK: Polity Press.

Eriksson, Sager, Staland-Nyman och Hensing (2014) "Expertis, sjukskrivning och mötet mellan normal och post-normal vetenskap" i Socialvetenskaplig tidskrift, 12(2):70-84.

Fernler, K (2011) "Kunskapsstyrningens praktik – kunskaper, verksamhetsrationaliteter och vikten av organisation" i Bohlin & Sager (red) Evidensen många ansikten. Lund: Arkiv förlag.

France, E, et al (2019) Improving reporting of meta‐ethnography: The eMERGe reporting guidance, i Review of Education
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rev3.3147

Funtowicz och Ravetz (1993) "Science for the post-normal age" i Futures 25(7):739–55.

Sager, M och Pistone, I (2019) "Kunskap" i Moderna Policies av (red) Krohwinkel och Mannerheim, Stockholm: Leading Health Care. Tillgänglig här: http://leadinghealthcare.se/publikationer/moderna-policies-2/

Sismondo, S (2010) Kapitel 15-16 i An Introduction to Science and Technology Studies, Chichester: Wiley-Blackwell.

Översiktlig läsning

Forsemalm, J, M Johansson och P Göransson (2019) Evidensbaserad stadsutveckling – bortom urbana anekdoter. Årsta: Dokument Press. 

Rekommendation (2.3)

Broqvist, M, Elgstrand M B, Carlsson P, Eklund K och Jakobsson, A. (2011) Nationell modell för öppna prioriteringar inom hälso- och sjukvård. Prioriteringscentrum 2011:4. (50 ss.

Bohlin, I. (2009). Konsensusmetoder inom hälso- och sjukvård: En kunskapsöversikt. Stockholm: Socialstyrelsen.

Hansson, S (2012) Riskfilosofi: en introduktion, Stockholm: Liber. (Denna är tydligen svår att få tag på så inte obligatorisk läsning.)

Munthe, C (2004) Det kostar att vara försiktig. Hur mycket bör vi betala för försiktigheten? Nr 3. http://fof.se/tidning/2004/3/det-kostar-att-vara-forsiktig

Sandman L, et al. 2014. Etiska aspekter på åtgärder inom hälso- och sjukvården. En vägledning för att identifiera relevanta etiska frågor. Statens beredning för medicinsk utvärdering (SBU).

SBU. (2023) Kap. 9-13 i SBUs metodbok  https://www.sbu.se/sv/metod/metodboken-2023/?lang=sv och bilagorna Etisk vägledning, hälso- och sjukvård och Etisk vägledning, sociala området på https://www.sbu.se/sv/granskningsmallar/ Stockholm: Statens Beredning för Medicinsk Utvärdering (SBU).

World Cancer Research Fund / American Institute for Cancer Research (2007a). Preface, pp. iv-v, in Food, Nutrition, Physical Activity, and the Prevention of Cancer: A Global Perspective. Washington, DC: AICR, , och Chapter 3, Judging the Evidence, pp. 48-62.

Kursplan

Här hittar du sökning för kursplan (https://studentportal.gu.se/e-tjanster/kursplan-litteraturlista.) Ange din kurskod i sökfunktionen.

 

Särskilt pedagogiskt stöd

Om du har behov av särskilt stöd p.g.a. funktionshinder, kontakta Sektionen för student- och utbildningsstöd Länkar till en externa sida. så fort du har blivit antagen. 

 

Allmän studentinformation: Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori och Göteborgs universitet

Kurssammanfattning:

Kurssammanfattning
Datum Information Sista inlämningsdatum