Instruktioner

Syfte

Ni har tre seminarier som ska hjälpa er i arbetet med att formulera er planeringsrapport.

Mål

Ni ska producera en planeringsrapport för uppsatsarbetet.

Seminarium 1, 10 april

De två första timmarna arbetar ni i gruppen med kamratrespons, den sista timmen är lärarledd och ni får återkoppling från läraren avseende er planeringsrapport. Syftet är att ni skall hjälpas åt och använda varandra som resurser. Diskutera ett arbete i taget genom att ställa nedanstående frågor. Frågorna är något olika beroende på om ni kommer använda kvalitativ eller kvantitativ metod. Hinner ni inte med alla frågor, välj de som är mest aktuella för er. De frågor som ni inte löser i gruppen skriver ni ner och så tar vi dem tillsammans. Utifrån den feedback ni får förväntas ni göra korrigeringar i er planeringsrapport.

Övergripande frågor

Motivera hur er frågeställning knyter an till psykoterapi?
I vilken/vilka del/delar av uppsatsen tydliggörs kopplingen till psykoterapi?

Kvalitativ metod

Vad vill ni uppnå med ert arbete (syfte)?
Vad är er frågeställning?
Vad vill ni undersöka genom er frågeställning? (fenomen, process, relation, händelse, upplevelse, erfarenhet, uppfattning, mening etc.)
Vilka skall era deltagare vara? (definiera population, inklusion och exklusionskriterier, homogenitet – heterogenitet)
Hur genomför ni datainsamlingen? (hur skall ni rekrytera och vart genomförs intervjuerna)
Hur förhåller ni er till kunskap i er studie (epistemologi)?
Hur är världen beskaffad i relation till er fråga (ontologi)?
Är projektarbetet genomförbart?
Vad tror ni att ni kommer att komma fram till (reflexivitet)?
Finns det något etiskt dilemma i relation till ert projekt? (anonymitet, informerat samtycke, hantering av känsliga data)

Kvantitativ metod

Vad är syftet med ert arbete? (vilken hypotes eller vilket samband vill ni testa eller mäta?)
Vilken är er forskningsfråga eller hypotes? (formulera den så att den går att pröva statistiskt.)
Vad vill ni undersöka genom er frågeställning? (samband mellan variabler, skillnader mellan grupper, förekomst/frekvens, effekt av en intervention)
Vilka ska ingå i er studie? (urvalsstrategi, inklusions- och exklusionskriterier, representativitet)
Hur genomför ni datainsamlingen? (hur skall ni rekrytera och var/hur genomförs datainsamlingen)
Vilka variabler ska ni mäta och hur definieras de? (oberoende och beroende variabler, kontrollvariabler)
Vilken typ av data ska samlas in och med vilka mätinstrument?
Vilken forskningsdesign använder ni? (tvärsnitt, longitudinell, experimentell, kvasi-experimentell, korrelation)
Hur förhåller ni er till kunskap i er studie (epistemologi)?
Hur är världen beskaffad i relation till er fråga (ontologi)?
Är projektet genomförbart?
Vilken statistisk analys planerar ni att använda?
Vad tror ni att ni kommer att komma fram till (reflexivitet)?
Finns det några etiska dilemman i relation till ert projekt? (anonymitet, informerat samtycke, hantering av känsliga data)

Seminarium 2, 24 april

De två första timmarna arbetar ni i gruppen med kamratrespons, den sista timmen är lärarledd och ni får återkoppling från läraren avseende er planeringsrapport.

Fokus för detta tillfälle är intervjuguide och analys. Inför tillfället skall ni lämnat in er intervjuguide alternativt de instrument ni skall använda samt bakgrundsfrågor så ni kan få feedback på detta. Syftet är att ni skall hjälpas åt och använda varandra som resurser. Diskutera ett arbete i taget genom att ställa nedanstående frågor. Hinner ni inte med alla frågor, välj de som är mest aktuella för er. Frågorna är något olika beroende på om ni kommer använda kvalitativ eller kvantitativ metod. De frågor som ni inte löser i gruppen skriver ni ner och så tar vi dem tillsammans. Utifrån den återkoppling ni får förväntas ni göra korrigeringar i er planeringsrapport.

Kvalitativ metod

Intervju
- Pilotintervju?
- Är grad av struktur lämplig? (öppet strukturerad, semi-strukturerad, strukturerad)
- Är antalet intervjufrågor rimligt? (hur lång tid beräknas intervju ta baserat på frågorna)
- Är bakgrundsfrågorna relevanta, saknas något?
- Stimulerar intervjufrågorna till samtal?
- Exempel på följdfrågor?
- Är ordningen på frågorna logisk?
- Hur skulle det kännas att svara på frågorna? (försök ta deltagarens perspektiv)

Analys
- Vilken analysmetod skall ni använda? Motivera varför, vilka är för/nackdelarna?
- Vilken metodlitteratur skall ni utgå från?
- Grad av tolkning av utsagorna? (låg grad av tolkning = vad säger deltagarna, mer tolkande = hur och varför säger deltagarna)

Kvantitativ metod

- Vilka instrument skall ni använda?
- Är antalet frågor rimligt? (hur lång tid beräknas enkäten ta baserat på antalet frågor? Risk för bortfall?)
- Är bakgrundsfrågorna relevanta? Saknas något?
- Stimulerar frågorna till tydliga och mätbara svar?
- Är ordningen på frågorna logisk? (bakgrundsfrågor först, sedan huvudfrågor, avslutande frågor)
- Hur skulle det kännas att svara på frågorna? (ta deltagarens perspektiv – är frågorna begripliga, neutrala, inte integritetskränkande?)
- Vilken statistisk analysmetod ska ni använda? (motivera varför ni valt denna metod och diskutera för- och nackdelar, t.ex. krav på normalfördelning).
- Vilken metodlitteratur ska ni utgå från?
- Vilken nivå av analys planerar ni? (deskriptiv statistik, inferentiell statistik, multivariat analys)
- Hur säkerställer ni validitet och reliabilitet? (test av mätinstrument, pilotstudie, Cronbachs alfa)

Seminarium 3, 7 maj över zoom

De två första timmarna arbetar ni i gruppen med kamratrespons, den sista timmen är lärarledd och ni får återkoppling från läraren avseende er planeringsrapport.

Fokus för detta tillfälle är teori och empiri. Inför tillfället ska ni ta fram tre empiriska studier (som ni tycker är bra) som ni ska använda i er planeringsrapport (en kvantitativ, en kvalitativ och en meta-analys). Syftet är att ni ska hjälpas åt och använda varandra som resurser. Diskutera ett arbete i taget genom att ställa nedanstående frågor. Hinner ni inte med allt, välj det som är mest aktuellt för er. De frågor som ni inte löser i gruppen skriver ni ner och så tar vi dem tillsammans. Utifrån den feedback ni får förväntas ni göra korrigeringar i er planeringsrapport.

Presentation av artiklar

Presentera varje studie kortfattat samt motivera varför ni valt just den studien och på vilket sätt den är relevant för er uppsats.
Hur har ni bedömt kvalitén på studierna?

Empiri

Vilka databaser är mest relevanta för er sökning?
Vilka sökord och kombinationer är lämpliga? (AND, OR, NOT, trunkering, synonymer)
Hur kan ni avgränsa sökningen? (årtal, språk, peer-reviewed, geografiskt område, typ av studie)
Vilken typ av studier är mest relevanta för er fråga? (kvantitativa, kvalitativa, experimentella, observationsstudier, tvärsnitt, longitudinella)

Teori

Vilken/vilka teorier är relevanta för er studie och varför?
Hur ska teorin användas i er studie?
- Introduktion: för att rama in problemet
- Hypotes: för att formulera testbara antaganden
- Analys: för att tolka resultat
- Diskussion: för att relatera fynd till teoretiska perspektiv
Finns det konkurrerande teorier som bör nämnas?
Hur operationaliseras teorin i mätbara variabler? (om teorin handlar om stress, hur mäts stress i praktiken?)
Vilken nivå av generalisering tillåter teorin? (gäller den för individnivå, gruppnivå, samhällsnivå?)

Möteslänk zoom seminarium 3