Hej och välkommen till Lgmu65

Här är information om kursen; med bl a kursplan och litteraturlista. Mer information om respektive delkurs kommer i augusti.

Info

Kursen innehåller  följande delkurser

1. Musikpedagogik, se mer info under MODULER

2. Huvudinstrument och ensemble

Litteraturlista:

Obligatorisk litteratur:

Ahrne, G. & Svensson, P. (red.) (2015). Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber.

Allsup, R.E., Westerlund, H & Shieh, E. (2012). Youth culture and secondary education. I McPherson, G.E. & Welch, G.F. (red.), The Oxford Handbook of Music Education. Volume 1. Kapitel 4.3 s. 460-475. Ligger på Canvas. 

Angelo. E. & Georgii-Hemming, E. (2014). Profesjonsforståelse. En innfallsvinkel til å profesjonalisere det musikkpedagogiske yrkesfeltet. Nordic Research in Music Education. Yearbook, Vol. 15 2014, 25-47. Ligger på Canvas. 

Borgström Källén, C., & Lindgren, M. (2018). Doing gender beside or in music: Significance of context and discourse in close relationship in the Swedish music classroom. British Journal of Music Education, 35 (3), 223-235. doi:10.1017/S0265051717000316. Ligger på Canvas.

Karlsson Häikiö, T., Lindgren, M. & Johansson, M. (Red.). (2014). Texter om konstarter och lärande. Göteborg: Ale Tryckeri (s. 107-161).

 Westerlund, H. & Juntunen, M-L. (2011). From implicit cultural beliefs to the use of explicit reflective stories: Developing critical narratology in music teacher education. I M. Lindgren, A.Frisk, I. Henningsson & J. Öberg, Musik och kunskapsbildning. Göteborg: Göteborgs universitet. s. 185-192. Ligger på Canvas. 

Kompletterande litteratur:

Bergman, Å. & Lindgren, M. (2014). Social change through Babumba and Beethoven – musical educational ideals of El Sistema. Svensk tidskrift för musikforskning – Swedish Journal of Music Research, vol. 96:2 (2014), pp. 43-58.

Borgström Källén. C. & Sandström, B. (2019). Kropp, blick och plats – konstruktioner av dans- och vokalundervisning. Educare vetenskapliga tidskrifter, 2019:2, Part 1. Malmö Universitet.  

Brändström, S. Söderman, J. och Thorgersen, K. (2012). The double feature of musical folkbildning: three swedish examples. British journal of music education 29: 1 s. 65-74

DeNora, T. (2003). Music sociology: getting the music into the action. British Journal of Music Education, 20 (2) s. 165-177.

Dyndahl, P. & Graabræk Nielsen, S. (2013). Shifting authenticities in Scandinavian music education. Music Education Research. http://dx.doi.org/10.1080/14613808.2013.847075

Folkestad, G. (2006). Formal and informal learning situations or practices vs formal and informal ways of learning. British Journal of Music Education, 23:2:135–145.

Green. L. (1999) Research in the Sociology of Music Education: some introductory concepts, Music Education Research, 1:2, s. 159-170

Högskolan för scen och musik, Göteborgs Universitet. (2012). Musik och Genus, röster om normer, hierarkier och förändring. C. Olofsson (Red.) Göteborg: Elanders. (Valda delar)

Karlsson Häikiö, T., Lindgren, M. & Johansson, M. (Red.). (2014). Texter om konstarter och lärande. Göteborg: Ale Tryckeri (s. 107-161).

Lindgren, M. Frisk, A. Henningsson, I & Öberg, J. (2011). Musik och kunskapsbildning - En festskrift till Bengt Olsson. Göteborgs universitet: Intellecta Infolog. (s. 101-107,177-184, 185–192, 193–200)

Och här är kursplanen:

LGMU65-1.pdf