Schema för populärvetenskaplig presentation 4/6

 
https://gu-se.zoom.us/j/63888837413?pwd=WmhuWDIyditoTjMwaVYwcTBRSmNtQT09 
Meeting ID: 638 8883 7413
Passcode: 115378

 

9:00-9:15    Inledning

9:15-9:30    Jami Viinikka    En studie om ökad motivation i kemi genom formativ bedömning
9:30-9:45    Felicia Olofsson    Särskilt beaktas - En studie om lärares syn på nationella proven i relation till betygsättning
9:45-10:00    Oscar Hållbus    Relationens betydelse för undervisning i sex och samlevnad
        
10:15-10:30    Fredrich Riesebrandt    Motivation på distans - Lärares möjligheter att främja elevers motivation och koncentration i distansundervisning
10:30-10:45    Maria Otterlin    Ser ni min skärm nu? - En intervjustudie om fjärrundervisningens påverkan på matematiklärares digitala kompetens
10:45-11:00    Erik Persson    Laborativ undervisning under pandemin - En studie om hur fysiklärare hanterat den laborativa undervisningen under pandemin
        
11:15-11:30    Henny Fosnes    Det simulerade klassrummet - En kvalitativ studie om elevers uppfattningar om simuleringar som laborativ metod
11:30-11:45    Evelina Wedham    Fältstudier i skolan - en kvalitativ undersökning om lärares uppfattningar om fältstudier
11:45-12:00    Linnea Ingvarsson    Spelar platsen verkligen någon roll? - en kvalitativ studie om hur lärare genomför exkursioner i ekologi 
Lunch        
12:30-12:45    Joel Änäkkäla    Biologi handlar om det levande, det hittar man på exkursioner - en studie om lärares uppfattningar av exkursioner
12:45-13:00    Liv Ejsing    Lärare, programmerade för förändring? - En kvalitativ studie över lärares förhållningssätt till styrdokumentens skrivningar gällande programmering
13:00-13:15    Julien Eskola    Varför är programmering så svårt? - En kvalitativ studie om matematiklärares utmaningar i sin undervisning i programmering
        
13:30-13:45    John Frändberg    Är kraftpilen en bov i dramat om missuppfattningar? - En kvantitativ studie om hur vektorpilen påverkar elevers uppfattningar om kraftbegreppet
13:45-14:00    Victor Nordlund    Vikten av tyngd - En kvantitativ undersökning av elevers uppfattningar om tyngdbegreppet
14:00-14:15    Charlie Wolfbrandt    Hur många procent? - En kvantitativ studie om högstadieelevers missuppfattningar av procentbegreppet
        
14:30-14:45    Frida Haglund    Matematikundervisning i det flerspråkiga klassrummet - En kvalitativ studie om lärares uppfattningar om att undervisa elever med ett annat modersmål i matematik
14:45-15:00    Elias Hedengård    Att lära sig matematik gör ont - En fenomenografisk intervjustudie
15:00-15:15    Veronica Persson    En studie om metoder för elever med matematiksvårigheter

Schema för granskningsseminarier den 28/5

Granskningsseminarierna äger rum i två breakout rooms i detta zoom-rum: https://chalmers.zoom.us/j/9362390835

 

Rum 1

kl 10:00 respondent: Fredrich, opponent: Liv, examinator: Johan, titel: Motivation på distans

kl 11:00 respondent: Elias, opponent: Veronica, examinator: Johan, titel: Att lära sig matematik gör ont

lunch

kl 13:15 respondent: Liv, opponent: Felicia, examinator: Laura, titel: Lärare, programmerade för förändring?

kl 14:15 respondent: Veronica, opponent: Fredrich, examinator: Jan, titel: När matte är svårt

kl 15:15 respondent: Felicia, opponent: Elias, examinator: Jan, titel: ”Särskilt beaktas”

Rum 2

kl 10:00 respondent: Charlie, opponent: Maria, examinator: Anna, titel: Hur många procent?

kl 11:00 respondent: Frida, opponent: Julien, examinator: Johanna, titel: Matematikundervisning i det flerspråkiga klassrummet 

lunch

kl 13:15 respondent: Julien, opponent: Charlie, examinator: Johanna, titel: Varför är programmering så svårt?

kl 14:15 respondent: Maria, opponent: Frida, examinator: Jakob, titel: ”Ser ni min skärm nu?”

 

 

 

 

 

Välkomna till kursen! Kursintroduktionen äger rum den 29/3 kl 10:00 i Zoom.

På denna sida finns programmet för kursen. Övriga uppgifter, såsom t.ex. kursmål, lärare, kurslitteratur och examination, finns i ett separat kurs-PM.

I den här kursen ska du skriva ditt andra examensarbete som är på avancerad nivå. Arbetet ska vara inriktat på att genomföra och presentera en vetenskaplig empirisk undersökning. Arbetet genomförs enskilt med stöd av handledare.

 

Program

Kursens schema finns i TimeEdit.

Föreläsningar

Dag	Lokal	Innehåll
29/3, kl 10:00	Zoom: https://chalmers.zoom.us/j/9362390835	Kursintroduktion. Diskussion kring ämnesval. Handledare utses under dagen. Blankett
13/4 kl 14:00	e-post: pejlare at chalmers.se	Inför seminariet 14/4: Skicka en kort text (max en halv A4) till Johanna om vetenskaplig teori och/eller metod som du använder i ditt examensarbete.
14/4 kl 9:15-10:45	Zoom: https://chalmers.zoom.us/j/9362390835	Seminarium kring vetenskaplig teori och metod
25/5 kl 13:00	Canvas	Inlämning av det skriftliga arbetet inför granskningsseminarium
28/5 kl 9-16		Granskningsseminarium
4/6 kl 9-16		Populärvetenskaplig presentation
6/6 kl 23:59	Canvas	Inlämning av reviderat examensarbete i Canvas

 

Tillbaka till toppen