Kursöversikt

 Välkommen till kursen L6NT10 på Institutionen för didaktik och pedagogisk profession!

Kursstart

Kursen startar 2021-01-18 med kursintroduktion i Zoom kl. 9-12 (https://gu-se.zoom.us/j/61624323710?pwd=K0RWaVRzNEdScG5zdG4yMlQyeWs2UT09). Det är mycket viktigt att du deltar i introduktionen då vi berättar om kursens upplägg samt stämmer av närvaron.

Med anledning av rådande situation pga av corona/covid-19 och de restriktioner vi har för att minska smittspridningen, kommer det mesta av undervisningen att ske via Zoom. Några moment av såväl undervisning som examinationer, exkursioner, laborationer och studiebesök kommer att genomföras med fysiska möten. Detaljer om vilka pass det gäller, tider, förhållningsregler etc. kommer att meddelas löpande i Anslag här i Canvas. Det är därför viktigt att du håller dig uppdaterad.

Registrering

Registreringen är obligatorisk för att du ska kunna börja på din kurs eller ditt program. När du registrerat dig blir du en aktiv student och får tillgång till dina kursrum i lärplattformen Canvas.

Du kan själv registrera dig via ladoktjänsterna i Studentportalen

Registreringsperioden för kursen är: 210111 - 210117

 

Kursplan, litteraturlista och schema

Sök ut kursplan och litteraturlista via kurskoden L6NT10 i: Hitta kursplan

Schema VT21

Tentamensanmälan och regler

Samtliga salstentamina i kursen kan komma att ersättas av andra examinationsformer om det förblir distansstudier under hela kursens gång. Vilka examinationsformer det blir bestäms av kursledare samt kurslärare. Skulle examinationsformen vara en DISA-tentamen (antingen som salstenta i skrivsalen eller på distans) så måste man vara anmäld via Ladok för att systemet skall generera en anmälningskod.

Det är obligatoriskt att vara anmäld till salstentorna. Anmälningsperioden är öppen upp till 10 dagar innan tentamensdagen.

Anmäl dig via Ladok. Om du är anmäld till en tenta men får förhinder är vi tacksamma om du avanmäler dig (under anmälningsperioden).

Se info om hur du anmäler dig på Studentportalen: Studentportalen - Skriva salstentamen

I Studentportalen hittar du även information om vilka regler som gäller när du skriver tentamen.

För frågor gällande tentamenshantering, kontakta IDPP's tentamenssamordnare på tentamenidpp@gu.se.

 

Kontaktuppgifter

Kursledare och examinator:

Marlene Sjöberg,  e-post:  marlene.sjoberg@gu.se
kan svara på frågor om kursens upplägg, innehåll och arbetsformer m m.

Studieadministratör: 

Mikael Lipschütz,  e-post: mikael.lipschutz@gu.se
kan svara på frågor om bl a registrering, betygsrapportering och schema

Studievägledare:

Anna-Carin Lindberg,  e-post: annacarin.lindberg@gu.se 
Joel Eriksson, e-post: joel.eriksson.3@gu.se 

Vi kan svara på frågor och ge stöd vad gäller bland annat studiesociala frågor, behörighetsfrågor, stöd vid funktionshinder, eventuell tillgodoräkning av tidigare högskolepoäng. Har du rätt till särskilt stöd p g a funktionshinder är det viktigt att du tar kontakt med studievägledare under den första veckan.

Avdelningschef:

Miranda Rocksén,  e-post: miranda.rocksen@gu.se 
kan svara på frågor om bl a kursens övergripande planering och upplägg.

 

Läsanvisning för första veckorna, se schema när varje läsanvisning passar in:

Kursen startar med delkurs 1. Perspektiv på undervisning i naturvetenskap och teknik samt Delkurs 3. Kemi - Materiens uppbyggnad.

Viktig litteratur i inledningen är:

Areskoug, M., Ekborg, M., Lindahl, B., & Rosberg, M. (2020). Naturvetenskapens bärande idéer.

Areskoug, M., Ekborg, M., Nilsson, K., & Sallnäs, D. (2020). Naturvetenskapens bärande idéer i praktiken.

Andersson, B. (2008). Att förstå grundskolans naturvetenskap – forskningsresultat och nya idéer.

Naturvetenskap och språk: naturvetenskapligt språk.pptx 

Gibbons (2018). Stärk  språket- Stärk lärandet. Kap. 2, 3, 4 och 7.

Skolverket (2011) Greppa språket. kap. 1, 2, 3, 4 Greppa språket (Skolverket).pdf

Universeum:

Harlen (1996) s.34-76

Gibbons (2018) s.47-77

Referenslitteratur:

Skolverket (2012) Undervisning i naturvetenskap och teknik: Idéer och inspiration, s.1-24 Att se helheter i undervisningen. NV-perspektiv (Skolverket).pdf