Kursöversikt

Välkommen till kursen LGTK40 

LGTK40 H21 Teknik 4 för gymnasielärare

 Teknik 4 för gymnasielärare, 15 hp

Välkommen till den fjärde kursen för att ge er behörighet att undervisa i teknik på gymnasiet! I detta dokument beskrivs kursens innehåll och upplägg, inklusive examinationer.  Kursen ges på helfart under andra halvan av höstterminen.

Studieperiod: 2021-11-08  - 2022-01-14

Kursplan, litteraturlista och schema

Sök ut kursplan och litteraturlista via kurskoden LGTK40 i: Hitta kursplan

 Kursstart

Kursen startar den 8 november 2021 med en inläsningsdag. Använd den dagen till att läsa övergripande för att få en överblick av litteraturen och kursens uppläggning.. Se längre ner på sidan vilken litteratur det gäller.

Vi träffas för en kursintroduktion 12 november 2021 kl 0900-1200 i sal B3339 B-huset Pedagogen

Det är mycket viktigt att du är med på introduktionen då vi berättar om kursens upplägg samt stämmer av närvaro

Viktiga datum och schema

Kursens första campusförlagda tillfälle äger rum 12 november 0900-1000 med en kursstart  

och en föreläsning angående projektarbetet kl 10:00-11:45   sal B3339 B-huset Pedagogen.

Föreläsning  18 nov kl 0900-1145 hur en rapport kan presenteras såväl skriftligt som muntligt. i sal B4415

Ett förslag på frågeställning ska skickas in till Ann-Marie senast 19 november. Ann-Marie, i rollen som handledare, kommer därefter inom en vecka att godkänna frågeställningen, alternativt skicka instruktioner på vad som behöver förändras.

Föreläsning 26 nov kl 1000–1200 att använda projektarbete som undervisningsform i teknikundervisning i sal B4436

 3december 10.00-11.45 kommer det att vara ett schemalagt handledningstillfälle på zoom: Boka

14 december 10.00-11.45 föreläsning på campus:att kunna involvera digitala hjälpmedel i teknikundervisning ,Kunna möta och förstå elevers digitaliserade vardag och utveckla elevers medie- och informationskunnighet, varför och vad skall de kunna i programmering i sal B3339

Projektarbetet ska skickas in skriftligen till Ann-Marie senast 21 december. (Via mail eller Canvas)

Projektarbetena ska redovisas muntligt 10 januari.

Den slutgiltiga rapporten, som vid behov ska ha uppdaterats, ska senast 14 januari laddas upp i Canvas efter att ni gjort ert ställningstagande för fildelning. Notera att ställningstagandet gäller hela arbetet

Moment

I kursen ska deltagarna utföra ett projektarbete i teknik, enskilt. Projektarbetet ska vara knutet till ett eller flera av de områden som anges som centralt innehåll i Skolverkets kursplaner för kurserna  i teknik och specialisering för gymnasiet. Projektarbetet ska också ha en didaktisk aspekt och kunna vara användbart för undervisningsändamål i skolmiljö. Omfattningen av projektarbetet ska spegla den tid som kursen förväntas ta i anspråk.

Mål

Efter avslutad kurs förväntas studenten: 

• Kunskap och förståelse
• Ha kunskap om hur ett projekt läggs upp och utförs.
• Ha kunskap om hur en rapport kan presenteras såväl skriftligt som muntligt.
• Ha kunskap om hur man använder digitala hjälpmedel.
  

• Färdighet och förmåga
• Visa förmåga att genomföra ett projekt och att presentera arbetet muntligt och genom skriftlig rapport.
• Visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska processen.
• Visa förmåga att kunna använda projektarbete som undervisningsform i teknikundervisning.
• Visa förmåga att kunna involvera digitala hjälpmedel i teknikundervisning.
• Kunna möta och förstå elevers digitaliserade vardag och utveckla elevers medie- och informationskunnighet.
• Värderingsförmåga och förhållningssätt

Kunna värdera skriftliga och muntliga redovisningar av projektarbeten

Litteratur

Obligatorisk litteratur: 

• Gymnasieskolans projektarbete, Vad formar gymnasielärarnas inställning till kursen Projektarbete? (Lars-Göran Sköndahl)Ett examensarbete som finns att ladda ner http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1019030/FULLTEXT01.pdf
• Sammanhang och samspel-tankar om projektarbetet (Skolverket) http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1019030/FULLTEXT01.pdf
• Guide till akademiskt skrivande (Dan Åkerlund) http://aakerlund.org/wordpress/dan/akademiskt-skrivande
• Handbok för mindre projekt (Mikael Eriksson, Joakim Lilliesköld), ISBN 9789147052707 
  

Former för bedömning

Kursens innehåll examineras genom:

• Bedömning av skriftlig rapport.
• Bedömning av muntlig presentation.
• Bedömning av opponering.

Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.

Betyg

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För betyg G krävs redovisning av det löpande arbetet och aktiv närvaro vid kursens

seminarier, en godkänd skriftlig rapport, en godkänd muntlig presentation och en godkänd opponering.

För betyg VG krävs redovisning av det löpande arbetet och aktiv närvaro vid kursens

seminarier, en väl godkänd skriftlig rapport, en godkänd muntlig presentation och en godkänd opponering.

 

Kursvärdering

Kursvärdering sker individuellt via Canvas. Kursvärderingen sammanställs och meddelas via Canvas.

Ställningstagande för fildelning

För att ladda upp ert arbete i Canvas behöver ni svara på om ni tillåter vidare distribuering av ert arbete till nästa årskull studenter som ett exempel på bra arbete. Ni kan svara både ja eller nej, oavsett kommer ni vidare till sidan för uppladdning. Denna procedur för att vi som lärare säkerställer att vi haft frågan uppe och fått ert medgivande om vi väljer just ditt arbete att exemplifiera uppgiften.