Stäng

Kursöversikt

VÄLKOMMEN TILL KSDI80;
Kulturskolans Didaktik 4 - samverkan med andra aktörer HT-2021

välkomstbild ht2021.jpg 

Kursen börjar med en uppgift som du själv genomför under vecka 36 

PLATS: Egenvald
DATUM: 9 september
TID: Valfri
FOKUS: 
VÄLKOMMEN TILL KURSEN: KSDI80 Kulturskolans didaktik 4 - samverkan med andra aktörer, HT-2021
Som inledning på kursen vill vi att du bekantar dig med kursen genom att du läser och går igenom kursmodulerna, kurslitteraturen och kursplanen.
Läs igenom kursplanen och med den i bakhuvudet skriver du ner några tankar och idéer om ett drömsamverkansprojekt som du antingen varit med om, hört om eller skulle vilja genomföra.
Läs även tillhörande litteratur som kommer att tas upp vid kurstillfället 16 september (se LITTERATUR nedan).
Dina tankar och idéer kommer vi gemensamt ta upp vid träffen den 16 september då du kommer presentera ditt drömprojekt för gruppen.
Syftet med uppgiften är att fånga upp olika tankar, idéer och förväntningar du har på kursen, och som ett sätt att lära känna varandra genom att samtala om samverkan och kulturskola.

LITTERATUR:

 

 

Sedan ses vi på ZOOM torsdagen 16 september kl 13.00 (se MODUL/16 september: Kursintro och SAMVERKAN)
Hälsningar Fredric Gunve och Ingrid Brännström

 

Kursen ges som distanskurs
Då kursen ges som distanskurs är det viktigt att du känner till och kan använda den digitala plattformen CANVAS (där du är just nu) och videokonferensverktyget ZOOM.
Mer om CANVAS och ZOOM hittar du på studentportalen
Zoom: https://studentportal.gu.se/e-tjanster/zoom
Canvas: https://studentportal.gu.se/e-tjanster/larplattform

 

Studentportalen
Studentportalen Länkar till en externa sida. samlar information och tjänster för dig som är student vid Göteborgs Universitet.
Under Mina Studier hittar du information från din institution.

 

Registrera dig på dina kurser

För att anses vara student måste du vara registrerad på de kurser du ska läsa.  Du måste även vara registrerad för att komma åt allt kursmaterial som publiceras i Canvas.  

Du kan registrera dig veckan före kursstart fram till och med måndagen i kursens startvecka.  

Du registrerar dig och ser vilka registreringsalternativ du har via Studentportalen (direktlänkLänkar till en externa sida.)

Om du har problem med registreringen dig kontaktar du admission@hdk-valand.gu.se. 

 

Schema

Kursen går torsdagar 13.00-16.00 på distans. Vissa kurstillfällen är i basgrupp, eller eget arbete. Ses Moduler i canvas för schema.
OBS: avslutande examinerande textseminarium 11 januari 2022 är en tisdag och kl 09.00-12.00
Schemat ligger även ute i TimeEdit (se länk nedan). Om ändringar eller annan viktigt i relation till schemat sker under terminen så är det som står på CANVAS vad som gäller. All information sker genom CANVAS.
schema kommer publiceras senast två veckor innan kursstart.
Sök fram ditt schema via TimeEdit vid Göteborgs universitet.  (Länkar till en externa sida.)

Du kan läsa mer om schematjänstenLänkar till en externa sida. på Studentportalen. 

 

Kursplan

Hitta kursplan för din kurs genom att söka på kursens namn eller kurskod i databasen för kursplaner

 

LITTERATURLISTA: KSDI80 Kulturskolans didaktik 4 - samverkan med andra aktörer, 7,5 hp. Ht-2021


DIGITALA RESURSER:

 

REFERENSLITTERATUR: 

  • Angelo, E., & Emstad, A. B. (2017). Skolekonsepter som blir til i samarbeid mellom grunnskole og kulturskole. I E. Angelo, A. Rønningen & R. J. Rønning (Red.), Forskning og utvikling i kulturskolefeltet. IRIS - den doble regnbuen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP.

  • Brøske, B. Å. (2017). Samarbeid mellom kulturskole och grunnskole - expansiv læring eller bistandsarbeid? I E. Angelo, A. Rønningen & R. J. Rønning (Red.), Forskning og utvikling i kulturskolefeltet. IRIS - den doble regnbuen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP.

  • Holst, F. (2016). Samarbejde i Åben Skole - musikaliske fælleskaber i det tredje rum. Temahäfte om Åben Skole. Unge Pædagoger, 3.

  • Väkevä, L., Westerlund, H., & Ilmola-Sheppard, L. (2017). Social Innovations in Music Education: Creating Institutional Resilience for Increasing Social Justice. Action, Criticism, and Theory for Music Education, 16(3), 129-147. doi: 10.22176/act16.3.129