Hej du som går kursen Autistiskt skrivande och läsande.

Vi vill säga ”välkommen” hundra gånger. Vi är så glada att du är här. Den här kursen handlar om att läsa och att skriva. Den handlar också om autistiska praktiker och att läsa och skriva autistiskt. Vad innebär det? Vi vet inte. Vi vet att en kan vara autistisk på miljoner olika sätt, och att en kan läsa och skriva på miljoner olika sätt. Vi vet också att på många ställen är det inte riktigt ok att göra det på dessa miljoner olika sätt. Det är därför den här kursen kommit till. Vi vill tillsammans fråga: Vad innebär autistiskt? Vad innebär läsande? Vad innebär skrivande? Med största sannolikhet kommer vi inte komma fram till något svar – eller snarare, vi lär komma fram till miljoner svar.

Att gå en skrivkurs och förhålla sig till texten.

Att gå en skrivkurs kan vara läskigt. Kanske har du inte skrivit så mycket innan, men känt texten brinna i dig. Kanske har du försökt gå andra skrivkurser men nåt har inte funkat. Kanske har det funnits mönster som upprepat sig, att texten inte blivit förstådd eller blivit läst på ett begränsande sätt. Kanske har du skrivit jättejättemycket men insett att din text är lite neurotypiskt internaliserad, och vill hitta en plats där den kan vara, något annat. Kanske har du aldrig tänkt på vad neurotypiskt internaliserad betyder, men har lust att tänka på det. Det kan också vara roligt. Det kan vara att följa elden och leka med den. Att gå en skrivkurs kan vara att vilja lära sig skriva eller utveckla sitt skrivande, helt enkelt.

Din relation till texten kan se ut på många olika sätt. Kanske känner du som vi, att din text inte riktigt är separerad från dig själv, och därför blir en känslig grej. Kanske känner du att orden är en lekstuga att vara i, rimma runt i ordhavet, osv. Kanske behöver du bara skriva om Allt Som Hänt. Kanske behöver du skriva dig ut ur DSM-5 och ett slags språkvåld, kanske behöver du skriva om alla som hjälpt dig eller om dem som räknar med din hjälp varje dag. Eller vill du lämna dig själv och skriva något Helt Annat och testa vilka världar som aldrig funnits men som skulle kunna finnas? Kanske vill du bara Hitta På och Bli Någon Annan?

Att ha textsamtal.

Alla dessa olika sätt att vara med texten innebär att det är viktigt med regler för hur kursen ska funka. Vi har försökt göra en struktur som är begriplig. Vi kommer ha träffar som är en timme långa. De flesta av dessa träffar kommer vara textsamtal. På textsamtalen pratar vi om era texter. Men kanske är du en person som skriver utan att prata? Hurra! Då kan en ”prata” genom att skriva i chatten. Alla i textsamtalsgruppen (fyra studenter plus en lärare) får prata lika länge (vi ställer ett alarm). Det är ok att bli tyst. Det går bra att skriva ner exakt vad en ska säga i förväg. Att ta en paus, att lämna rummet om det behövs, och att komma tillbaka, är också okej.

När du läser texterna inför textsamtalen är det bra att tänka på att detta är texter i process, de är inte färdiga. Vi vill inte prata om vad vi tycker, eller hur texten ”borde” vara (för vi har varit i textsamtal där texter underkänts för att de inte varit som de borde vara, eftersom de inte varit liksom neurotypiska eller uppfyllt andra normer och förväntningar). Däremot pratar vi massor om hur texten ”är”, för oss. Kursen börjar med att du får berätta om hur du gör när du läser och skriver, att på det sättet sätta ord på sin litterära praktik, och hur den kanske är präglad av ett autistiskt varande, tror vi är bra och leder till att en lättare lär sig hur en kan läsa på sitt sätt. Inför textsamtalen får du läsa på ditt sätt – eller testa någon annans sätt. Men minns att texten är i process, minns att vara varsam i din läsning.

När du läser kan du tänka på: Hur känns det att läsa denna text? Var i texten känner du glädje, sorg, eufori, ilska, obehag, igenkänning? Vad får denna text dig att tänka på? Känner du igen grejer i denna text från andra texter eller situationer? Hur känns rytmen i texten? Hur känns orden i texten – jobbar texten tex med ord med olika smak och lukt, med allitterationer eller språklekar? Vad händer om du läser texten högt? Vilka frågor ställer texten till dig? Argumenterar texten för något? Vad finns i textens periferier?

Att navigera på canvas.

Vi använder canvas som vårt klassrum. Det kan vara lite knepigt att fatta om en inte använt canvas innan. Lättast är om du i vänsterspalten klickar på ”Moduler”. Där ser du de olika delar som kursen består av, och därifrån kan du komma till alla uppgifter och träffar. Det finns fyra moduler som är kopplade till specifika veckor, och sen finns Modul X som är en extramodul med grejer som du kanske vill läsa.

Vi har samlat litteratur som vi tycker är relevant för den här kursen. Det är texter som vi skrivit under tiden som detta forskningsprojekt pågått, och texter som vi läst under forskningen. Dessa texter handlar om hur vi och andra teoretiserat kring autistiskt läsande och skrivande. Det kan handla om hur autiströrelser agerat aktivistiskt, eller hur en kan arbeta fram en autistisk poetik, eller hur autistiska karaktärer kan skrivas och läsas – och hur de inte borde skrivas och läsas.

Att vara autistiskt konstnärlig.

Det här är en konstnärlig utbildning, och det betyder (ofta) att du tar vara på det du har användning för. Du kan läsa mycket eller lite, nu eller senare när kursen är avslutad. Det viktigaste är att läsa kurskamraternas texter inför textsamtalen och ge respons på dem.

Att läsa och skriva autistiskt innebär att på något sätt förhålla sig till det neurotypiska. Att göra motstånd mot det, att flirta med det, att behöva förklara för det, eller att bara skita i det. Att läsa och skriva autistiskt innebär ibland något aktivistiskt (för folk fattar i allmänhet inte så mycket), men det kan också innebär att aktivt vara icke-aktivistiskt och bara vara. Vi kommer under kursen läsa texter som handlar om autistiska sätt att vara, om hur en kan tänka om diskurser kring autism, och om hur en kan bara vara som autist. Med största sannolikhet kommer vi inte komma fram till något svar – eller snarare, vi hoppas att du vill skriva dina egna svar under den här terminen.

Om något blir kaos, om du undrar något, så kan du alltid fråga – vi försöker svara!