Kursöversikt

Kursperiod: 2022-03-24 - 2022-06-05  Registreringsperiod: 2022-03-18 - 2022-03-23

 

Kursinformation

 

Kursernas innehåll

Kurserna utgår från varsin kursplan och har separata kurskoder, kursmål och examinationer men har en gemensam kursplattform i canvas och gemensam kursperiod. Integrationen av kurserna görs för att möjliggöra en helhet gällande fritidspedagogik som ämnesinnehåll med fritidshem som arena för pröva yrket och utveckla kunskaper och förmågor. 

Kursen LRFP11 presenterar perspektiv på barns lek, fritid och relationsarbete i vardagen och i fritidshemmet. Barns lek beaktas som en central del av barndomen och diskuteras, med stöd i forskning, utifrån skilda perspektiv. Lek i fritidshem diskuteras även i relation till lärares uppdrag att stimulera elevers lärande och utveckling. Fritidshemmets uppdrag att erbjuda en meningsfull och innehållsrik fritid diskuteras med stöd av studenternas erfarenheter från fritidshemmets verksamhet och i relation till diskurser om fritid. Fritidshemmet är även en arena där kamratrelationer skapas och omskapas, barns relationsarbete diskuteras i relation till uppdraget om att fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. I kursen uppmärksammas även att elever ska ges inflytande över utbildningen samt att de ska stimuleras att ta aktiv del i sin utbildning. I kursen presenteras ett barndomssociologiskt perspektiv som innefattar barns perspektiv och barns aktörskap. Med hjälp av observation som pedagogiskt verktyg, och med stöd i egna observationer av barns lek, prövar och undersöker studenterna att systematiskt identifiera, sortera och redovisa observationsdata.

I kursen LRVU12  introduceras fritidspedagogisk verksamhet för barn i åldern 6-12 år och grundlärares uppgifter och ansvar i fritidshem och skola. Tolkning och tillämpning av aktuella styrdokument i det dagliga arbetet prövas, bearbetas och diskuteras. Särskilt fokus riktas mot uppdraget att stödja barns lärande och utveckling i vid mening. Det pedagogiska ledarskapet och undervisning har fokus på kommunikation och samspel med barn och vuxna i vardagliga situationer. Yrkesval och yrkesutveckling diskuteras i relation till de VFU-erfarenheter som gjorts.

 

Lathund

Uppgifter, föreläsningar och seminarier i kursen ser ni under moduler i Canvas vecka för vecka. Lathunden som gäller finner ni nedan och som fil här.

 

Kursintroduktion 24 mars för LRFP11 och LRVU12

Välkomna till kursintroduktion LRFP11 och LRVU12.

Den 24 mars klockan 8.15 - 10.00 

Vi kommer vid denna kursintroduktion mestadels fokusera LRFP11 men också delar av LRVU12. LRVU12 är den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU).

 

Introduktion den 7 april specifikt för VFU - LRVU12 

Vi hälsar studenter, handledare och samordnare välkomna! Vi startar med introduktion VFU klockan 8.15 - 10.00  

Klockan 10.15 - 12.00 den 7/4 sker fortsatt introduktion i era VFU-grupper. Handledare är välkomna att delta! Ni träffar era VFU-kurslärare SE SALAR I TIME EDIT!

VFU - grupp 1, Jonas Pettersson 

VFU - grupp 2, Carin Blennerhed 

VFU - grupp 3, Zvezdan Memedov 

VFU - grupp 4, Agneta Axelsson

VFU - grupp 5, Helena Ekstrand

VFU - grupp 6, Anneli Karlander

VFU - grupp 7, Tommie Eriksson

 

Studenterna är indelade i VFU grupper vilka du finner här!

 

VFU information till handledare

Kursinformation

Kursen LRVU12 är den första av fyra VFU-kurser i utbildningen grundlärare mot arbete i fritidshem. I kursen LRVU12 ska studenten lära känna och reflektera över verksamheten, pröva observationer som metod, genomföra undervisning och reflektera över yrkesval. I dokumentet "stöd för handledning och bedömning"  finns kursmål och stöd för handledning. 

I VFU är du som handledare den  lärare närmast studenten och det är viktigt att ni tillsammans tar er tid att både göra schema och samtala om kursupplägg. Studenten ska utgå från 40 tim arbetsvecka varav ca 2 timmar per dag är studietid för studenten. Vidare ska tid för APT, föräldramöte och planeringsmöte ges utrymme inom de 40 timmarna. Det är avgörande för studentens prestationer att handledning ges konternuerligt. Lägg in tid för handledning direkt i schema. En avsatt tid varje vecka gör att ni får tid att diskutera och reflektera. 

Studenterna läser tre ämnesområden i LRFP11: lek, fritid och barns relationsarbete och kurserna vävs samman för att studenterna ska få både läsa om, pröva och reflektera över dessa viktiga områden i verksamheten. Det är också viktigt att studenten får insyn i och förstå verksamhetens innehåll, mål och syften. Det är mycket som inte direkt "syns" utan kräver att du som handledare förklarar och stödjer studenten att reflektera över. 

Under VFU kommer studenten att genomföra följande uppgifter utöver aktivt deltagande i VFU:

1. Beskriva verksamheten (studenten observerar och beskriver verksamheten) 

2. Lämna in två tre-stegs-loggar (studenten ska konternuerligt skriva tre-stegs-logg för att mer systematiskt använda detta som pedagogisk verktyg)

3. Genomföra utvecklingssamtal med VFU-kurslärare  (VFU kurslärare kallar till detta samtal via Zoom)

4. Undervisa i vardagliga situationer. Planera för och pröva undervisning i fritidshem varav en pedagogisk planering ska presenteras, diskuteras och lämnas in. (Undervisning i fritidshem ses som vidgat. Det innebär att lärande är inbäddat i omsorgshandlingar av olika slag. Studenten behöver stöd att förstå att det handlar om ett förhållningssätt där man medvetet gör val av innehåll och syfte. Studenten ska undervisa så mycket det bara går. 

5. Genomföra observation med fokus på lek och kamratrelationer. (Studenten ska både följa ett barns hela dag för att få förståelse för barns perspektiv samt genomföra ett grupparbete med fokus på observations som pedagogiskt verktyg)

6. Genomföra ett seminarium om yrkesetik och yrkesspråk. 

Handledningsstöd

Det är viktigt att tid för handledning finns konternuerligt för att studenten ska få det stöd som behövs.  Handledningsstöd med kursmål och kriterier finner du här. Det är viktigt att handledare och student gemensamt diskuterat vad för mål och kritierier som finns i kursen. 

Närvarorapportering

Närvaron rapporteras av handledare via arbetsmail efter sista VFU perioden. Närvaroblankett LRVU12 Länk: närvaroblankett LRVU12 reviderad 2022.docx

 

Naisintyg

På studentportalen finns mer information om särskilt pedagogisk stöd; https://studentportal.gu.se/handledning-och-stod/funktionsnedsattning?skipSSOCheck=true 

Observera att ni studenter som har NAIS - intyg ska uppvisa detta i början av kurserna.  Det är viktigt att kursledare senast dagen för kursintroduktion i kurserna får kunskap om du behöver stöd i några eller någon del. Kontakta carin.blennerhed@ped.gu.se 

 

Språkportalen

Språkstrimman finns som resurs för utvecklingen av både akademiskt skrivande och skrivande inom läraryrket. Anette Wahlandt är knuten till Grundlärarprogrammet och håller i ett antal seminarier om akademiskt språk och skrivande i utbildningen. Förutom detta, så finns en digital resurs på CANVAS med namnet Språkportalen med filmer, länkar och annat material. Resursen kommer du åt genom att logga in på https://canvas.gu.se/enroll/B3BLEM och därefter registrera dig på ”kursen”.

Du har också möjlighet att kontakta Anette Wahlandt för individuell handledning på Pedagogen (GU) eller via Zoom. Vill en hel basgrupp boka handledning eller har ni önskemål om en workshop i exempelvis referenshantering eller kamratrespons så går det också bra.

Länk: https://canvas.gu.se/enroll/B3BLEM 

 

Kursrapport

Kursrapport för tidigare år:

Kursrapport LRVU12 ht 2020 och vt 2021.pdf 

kursutvärdering LRFP11 ht 2020 och vt 2021.pdf

 

 

Verktyg och tjänster

All kursinformation samt kontaktuppgifter finner du här i Canvas. Då eventuella förändringar läggs ut fortlöpande som meddelande i Canvas, är det viktigt att hålla sig uppdaterad. Information om kursens upplägg och innehåll finns här i lärplattformen Canvas. Se i navigeringen i vänstermenyn.

• Under Moduler finns bl a kursens upplägg, innehåll och arbetsformer, en guide till studierna i kursen.
• Aktuell kursinformation läggs in fortlöpande under Meddelanden.
• Under Filer och i Media Gallery finns dokument och digitala media som används i kursen.
• Kursplan och litteraturlista finns att söka fram i Studentportalen/Tjänster & Verktyg.
• Kursens schema finns att söka fram via: Studentportalen/Tjänster & Verktyg .  

I kurserna används digitala media, som t ex lärplattformen Canvas och Zoom, egen smartphone, dator eller surfplatta samt andra webbaserade tjänster och liknande. Kurserna innehåller nätbaserade moment och tillgång till stabil nätverksuppkoppling krävs därför.

Kurserna och lärandemål presenteras i kursplanen (inklusive litteraturlistan). Lärandemålen är utgångspunkter för kursernas upplägg och innehåll, och anger de kompetenser och kunskaper som ska uppnås. Det är därför viktigt att återknyta till kursplanen under kursernas gång. Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL) är kursansvarig institution.

Kontaktuppgifter 

•  Studieadministratör:

Marie Andersson, e-post: marie.andersson.2@gu.se  kan svara på frågor om bl. a registrering, betygsrapportering och schema.

• Studievägledare:

Lena Wendt,  e-post: lena.wendt@ped.gu.se kan svara på frågor och ge stöd vad gäller bland annat studiesociala frågor, behörighetsfrågor, stöd vid funktionshinder, eventuell tillgodoräkning av tidigare högskolepoäng. Har du rätt till särskilt stöd p g a funktionshinder är det viktigt att du tar kontakt med studievägledare under den första veckan.

• Kursansvarig:

Carin Blennerhed,  e-post: carin.blennerhed@ped.gu.se kan svara på frågor om kursens upplägg, innehåll och arbetsformer m m.

• Medverkande lärare i kursen:

Carin Blennerhed, epost: carin.blennerhed@ped.gu.se (VFU-kurslärare, Lärare i LRFP11)

Catarina Andishmand, epost: catarina.andishmand@gu.se (lärare och föreläsare i LRFP11)

David Kjellin, epost: david.kjellin@gu.se (steg 2 biblioteket)

Viveka Torell, epost: viveka.torell@gu.se  (Lärare i Lrfp11)

Zvezdan Memedov, epost: zvezdan.memedov@gu.se (VFU kurslärare och lärare i LRFP11)

Helena Ekstrand, epost: helena.ekstrand@gu.se (VFU kurslärare)

Jonas Pettersson, epost: jonas.pettersson.2@gu.se  (VFU-kurslärare, lärare i LRFP11)

Johanna Hedwall, epost: johanna.hedwall@gu.se (lärare i LRFP11)

Annelie Karlander, epost: annelie.karlander@gu.se  (VFU-kurslärare)

Tommie Eriksson, epost: tommie.eriksson@gu.se  (VFU-kurslärare)

Agneta Axelsson, epost: agneta.axelsson@gu.se  (VFU-kurslärare) 

 

• Studierektor/examinator:

LRVU12 

Zvezdan Memedov, e-post: zvezdan.memedov@gu.se (studierektor/examinator) 

LRFP11

Live Stretmo, e-post: live.stretmo@gu.se (studierektor/examinator) 

 

INFORMATION OM CORONA OCH VFU STUDIER

https://studentportal.gu.se/minastudier/lararutbildning/vfu/information-om-vfu-och-covid-19

Det är viktigt att du håller dig uppdaterad varje dag på grundlärarprogrammets hemsida för VFU. Där läggs all ny information om VFU ut:

https://studentportal.gu.se/minastudier/lararutbildning/program/grundlararprogrammet/vfu

Har du frågor om CSN-medel så finns deras information här:

https://www.csn.se/om-csn/aktuellt/nyhetsflode/2020-03-23-med-anledning-av-coronaviruset.html

Har du fortfarande frågor, av studiesocial karaktär,  vänd dig till Lena Wendt, vår studievägledare  lena.wendt@ped.gu.se

 

Här finner du praktisk information inför höstens studier vid Göteborgs universitet:

https://www.gu.se/larande-ledarskap-halsa/om-oss/praktisk-information