Kursöversikt

Hoppa fram till i dag

Välkommen till kursen VT1101/VT2120

 

Kursstart

Kursintroduktion äger rum tisdag 29 augusti kl. 10:15-12:00 i sal C256 på Humanisten (eller online via Zoom).

Zoomadress: https://gu-se.zoom.us/my/christopherkullenberg

 

 

Registrering

Du kan registrera dig på kursen tidigast en vecka före kursstart. När du har registrerat dig får du tillgång till all kursinformation här på Canvas.

Här kan du läsa om hur du registrerar dig på kursen

 

Schema

Schemalänk i TimeEdit (fristående kurs)

Schemalänk till de som läser kurspaketet Vetenskapsteori: klassiska perspektiv och nutida tillämpningar (VTP10).

Schemalänk i TimeEdit (programstudenter)

Kombinerat schema VT2110 & VT2120 OBS! Gäller endast för Evidens-programstudenter på 100 %.

Schemat är preliminärt fram till två veckor innan kursstart. Notera att schemat är ett levande dokument och kan komma att ändras under terminens gång - ha som vana att kolla det ibland.

 

Skrivstuga

I slutet av varje modul, under den vecka som ni har undervisningsfritt för skrivande av examinationsuppgifterna, består undervisningen av en "skrivstuga". Detta innebär att vi möts på plats och på Zoom för att arbeta med akademiskt skrivande under en heldag (10:15-15:00). Eftersom varje examinationsuppgift examineras mot kursens lärandemål, ställs höga krav på vetenskaplighet, reflekterande förmåga och självständighet. Detta innebär att de uppgifter ni lämnar in måste hålla en hög kvalitet.

Skrivstugorna präglas av en akademisk kollegialitet, det vill säga, vi arbetar konstruktivt med att förbättra varandras texter och diskuterar generöst varandras olika problem. Syftet med skrivstugorna är alltså inte att värdera eller examinera varandras texter (det är examinatorns roll vid bedömning), utan att arbeta för att ge alla en möjlighet att skriva så bra texter som möjligt.

Skrivstugorna har både inslag av lärarledda moment och grupparbete studenter emellan.

 

Examination

Kursvärderingar

Kontaktinformation

Kursansvarig: Christopher Kullenberg (christopher.kullenberg@theorysc.gu.se)
svarar på frågor om kursens innehåll, litteratur och schema.

Kursadministratör: Iines Turunen (iines.turunen@gu.se)
svarar på frågor om registrering, tentamensadministration, avbrott, studieuppehåll, intyg.

Studierektor (vetenskapsteori): Christopher Kullenberg (christopher.kullenberg@theorysc.gu.se)
svarar på övriga frågor. 

Programkoordinator (evidensbasering): Morten Sager (morten.sager@gu.se)
svarar på övergripande programfrågor och studievägleder programstudenter.

Servicecenter https://studentportal.gu.se/handledning-och-stod/servicecenter

Studentinformation - Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori  (FLoV) och Göteborgs universitet (GU)

Lär dig Canvas
Checklista för dig som är ny student vid GU
Studentportalen
Välkommen till Inst. för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 
Studiemiljö och regler
Brandskyddsinformation

Plagiering och akademisk integritet (Göteborgs universitetsbibliotek)

Akademiskt Språk för Studenter (ASK)Länkar till en externa sida.

Boka handledning Akademiskt Språk för StudenterLänkar till en externa sida.

Bra information till nya studenter vid GU

Göta studentkår

Studenthälsovård

 

Särskilt pedagogiskt stöd
Om du har behov av särskilt stöd p.g.a. funktionshinder, kontakta Sektionen för student- och utbildningsstöd så fort du har blivit antagen. 

 

Institutionens information på Studentportalen:

Här hittar du som är student på FLoV aktuell information: 

Studentportal/Mina studier/Filosofi, lingvistik och vetenskapsteori  (https://studentportal.gu.se/minastudier/flovLänkar till en externa sida.)

När du är inloggad i Studentportalen hittar du direktlänken till institutionens informationssidor i drop down-menyn vid ditt namn, under fliken Profil och inställningar.

 

Kurslitteratur

 

Böcker (samtliga studenter)

1. Kuhn, Thomas S. ,De vetenskapliga revolutionernas struktur. Andra utgåvan. Finns på flera språk.

2. Molander, Joakim, Vetenskapteoretiska grunder - historia och begrepp

3. Chalmers, Alan, Vad är vetenskap egentligen? What is this thing called science?

 

Artiklar och utdrag (samtliga studenter) under varje modul finns läsinstruktioner och länk till fulltexter)

Carnap, R. (1932). The elimination of metaphysics through logical analysis.
Dilthey, W. (1989). Introduction to the human sciences (Vol. 1). Princeton University Press.
Gadamer, H.-G. (1997). Sanning och metod: I urval (A. Melberg, Trans.). Daidalos.
James, W. (1907). Pragmatism’s conception of truth. The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Methods, 4(6), 141–155.
Kant, I. (2004). Kritik av det rena förnuftet (J. Emt, Trans.). Thales.
Shapin, S. (1984) "Pump and circumstance: Robert Boyle's literary technology", Social Studies of Science Vol 14, Issue 4: 
Neurath, O. (1929). The Vienna circle of the scientific conception of the world. Empiricism and Sociology, 301–318.

Ahmed, S. (2006). Queer Phenomenology: Orientations, Objects, Others. Duke. (utdrag)

Podcasts (ej obligatoriska

Komplett, uppdaterad lista: https://github.com/christopherkullenberg/vetenskapsteoripodcasts/blob/main/playlist_klassisk_vetenskapsteori.pdf

 

Fördjupningslitteratur evidensstudenter

Obligatorisk
Bornemark, J. 2018. Urval av kapitel i Det omätbaras renässans. En uppgörelse med pedanternas världsherravälde Stockholm: Volante.
Oakley, A. 2006. Resistances to ‘new’ technologies of evaluation: education research in the UK as a case study. Evidence & Policy, 2(1), 63-87. doi:10.1332/174426406775249741
Goldenberg, M. J. 2006. On evidence and evidence-based medicine: Lessons from the philosophy of science. Social science & medicine (1982), 62(11), 2621-2632. doi:10.1016/j.socscimed.2005.11.031
Goldenberg, M. J. 2009. Iconoclast or Creed?: Objectivism, Pragmatism, and the Hierarchy of Evidence. Perspectives in biology and medicine, 52(2), 168-187. doi:10.1353/pbm.0.0080
Mauléon, C., & Bergman, B. 2009. Exploring the epistemological origins of Shewhart's and Deming's theory of quality: Influences from C.I. Lewis' conceptualistic pragmatism. International journal of quality and service sciences, 1(2), 160-171. doi:10.1108/17566690910971436
Biesta, G. 2015. Teaching, Teacher Education, and the Humanities: Reconsidering Education as a Geisteswissenschaft. Educational Theory, 65(6), 665-679. doi:https://doi.org/10.1111/edth.12141
Wieringa, S, Engebretsen, E, Heggen, K, Greenhalgh, T. Rethinking bias and truth in evidence-based health care. J Eval Clin Pract. 2018; 24: 930–938. https://doi.org/10.1111/jep.13010
Valbara fördjupningsverk, evidensstudenter
Svenaeus, F. 2003. Sjukdomens mening : det medicinska mötets fenomenologi och hermeneutik. Stockholm: Natur och kultur.
Hammersley, M. 2013. Kap 8: On ‘Systematic’ Reviews of Research Literatures, i The myth of research-based policy & practice. Los Angeles: Los Angeles: SAGE, ss. 98-109.
Perla, R. J., Provost, L. P., & Parry, G. J. 2013. Seven Propositions of the Science of Improvement: Exploring Foundations. Quality Management in Healthcare, 22(3), 170-186. doi:10.1097/QMH.0b013e31829a6a15
Berwick, D. M. 2008. The Science of Improvement. JAMA : the journal of the American Medical Association, 299(10), 1182-1184. doi:10.1001/jama.299.10.1182
Batalden, P. B., & Stoltz, P. K. 1993. A Framework for the Continual Improvement of Health Care: Building and Applying Professional and Improvement Knowledge to Test Changes in Daily Work. The Joint Commission journal on quality improvement, 19(10), 424-447; discussion 448-452.
Junghans, T. 2018. “Don’t Mind the Gap!” reflections on improvement science as a paradigm. Health Care Analysis, 26(2), 124-139.
Nilsen, P., Thor, J., Bender, M., Leeman, J., Andersson-Gäre, B., & Sevdalis, N. 2022. Bridging the Silos: A Comparative Analysis of Implementation Science and Improvement Science. Frontiers in Health Services, 18.

Kurssammanfattning:

Kurssammanfattning
Datum Information Sista inlämningsdatum