Seminariet den 5/12 - Frågor till föreläsningarna - Obligatorisk närvaro

Marie Rydenvald föreläsning om flerspråkighet

Vad tycker du bör ingå i en definition av flerspråkighet? (Föreläsningen del 1)
Flerspråkighet som ett dualistiskt system eller som ett dynamiskt system (flerspråkighet som två parallella spår eller som ett nätverk) - vad verkar mest troligt? Varför? (Föreläsningen del 2)
Hur använder du alla dina språkliga resurser i vardagen? (Föreläsningen del 3)

Lotta Olvegårds föreläsning om språket i ämnet

Vad kännetecknar ämnesspråket i ditt ämne? (eller enklare uttryckt: hur skulle du beskriva ämnesspråket i ”ditt” ämne?). Tänk även på bilder och figurer.
Vilka är de främsta utmaningarna i ämnesspråket i ”ditt” ämne (tror du) för elever med svenska som andraspråk?

Klas Almroths föreläsning om genrepedagogik

Vilka typer av texter förväntas eleverna producera i ditt ämne?
Vilken typ av texter läser de? (Det finns inte alltid en överensstämmelse här)
Vad har du sett för exempel på stöttning under dina VFU-perioder?

Seminariet den 6/12 - obligatorisk närvaro

Läs i förväg i ditt ämnes kursplan/ämnesplan och notera språkliga delar. En fråga du kan tänka på när du läser är: Vad är språk och vad är ämnesinnehåll i beskrivningen av lärandets innehåll, lärandemål och betygskriterier? Detta diskuteras på seminariet den 6/12.

Obligatorisk redovisning av SKUA-momentet den 8/12

Vid frågor om den obligatoriska redovisningen vänder ni i er till er seminarieledare i momentet Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Gruppexamination - Instruktion

I basgruppen ska ni arbeta fram en lektionssekvens som innehåller språk- och kunskaps-utvecklande arbetssätt i ert ämne (minst två lektioner). Seminarieledaren på momentet instruerar och leder arbetet.

Lektionssekvensen ska redovisas av basgruppen med hjälp av en powerpoint på den obligatoriska redovisningen den 8/12 2023. På redovisningen ska basgruppen först presentera sitt arbete med stöd av powerpointen i 15 minuter. Sedan ska basgruppen svara på frågor från de andra i seminariegruppen i 5–10 minuter

I powerpointen ska det finnas:

En teoretisk bakgrund och koppling till ämnesplaner/kursplaner
En beskrivning av lektionssekvensen och dess språk- och kunskapsutvecklande delar med motivering på vilket sätt de är språk- och kunskapsutvecklande. Lektionssekvensen ska vara konkret beskriven.
En analys med fokus på möjliga utmaningar och lösningar samt utvecklingsmöjligheter
En avslutande slutsats med återkoppling till kurslitteraturen
Övrigt – här kan ni ta upp något ni uppmärksammat i gruppen

Alla i basgruppen ska vara aktiva och tala under presentationen. Klocka er presentation i förväg så att ni vet i basgruppen att ni håller tiden.

Examinationen bedöms med betyget U-G