Generella observationer

Det var inga resultat som stack ut. Det var generellt höga betyg för de olika delarna av kursen.

Många parallella spår

Några studenter gav uttryck för att den mängd av exuppgifter och moment som finns på Canvas gör att det blir svårt att få överblick. Dessutom skulle det behövas fler möjligheter till återkoppling på den omfattande 2.3-uppgiften.

Respons och åtgärdsplan

1. Kursansvarig förklarade att det fanns en förväntan på att studenter nu skulle vara vana vid många av strukturerna på kursen såsom 2.1 och 2.2 efter att ha genomfört liknande moment på tidigare kurser.

2. Ett tips gavs: Se på föreläsningen på Skapandet av en rekommendation (Intro) som just handlar om att få helikopterperspektiv på kursen. De flesta hade inte sett denna nyligen och rekommendationen blev att se den till nästa seminarium om 2.3.

3. Tillägget av ett extra seminarium om 2.3-uppgiften syftar precis till att få en bättre överblick.

4. Inför kommande kursversioner behöver vi ha fler seminarietillfällen då delar av 2.3-uppgiften kan presenteras och diskuteras. Detta kommer att ingå i planeringen för kommande kurser.

Svårt att handleda varandra som studenter i olika faser

Det är positivt med seminarier, men ibland väldigt svårt som student att hjälpa andra studenter som kommit längre i kursen.

Repons och åtgärdsplan

Detta är en ofrånkomlig konsekvens av den frihet som finns. Alternativet är att ställa krav på att studenter ska gå i exakt samma takt, vilket vi inte önskar från kursledningens håll då vi vet att friheten är uppskattad av studenter som har väldigt skilda arbetsbelastningar. Det skulle gå att nämna i inledningen eller i instruktionerna inför seminarierna, men det fanns inte något entydigt stöd bland studenterna för det heller.

För få återkopplingsmöjligheter på statistiken (1.1) och 2.1

På Bondas moment om metasyntes är det en föreläsning och sedan seminarium. Risken är att man hinner att gå fel under mellanperioden. Känns vådligt. På samma sätt ges det få tillfällen för frågor kring statistik på 1.1.

Respons och åtgärdsplan

Det är en konsekvens av anlitandet av externa lärare. Det är svårare att ha frekventa återkopplingar med lärare som till vardags finns i en annan miljö. Vi är glad att Bondas och Petzold finns med på programmet. Däremot går det utmärkt att mejla Terese med frågor eller önskan om synpunkter på artikelval etc. Vi kommer att anlita ytterligare en statistiker till nästa gång för ytterligare något seminarietillfälle just om artikelgranskning och de statistiska elementen i denna.